2025年09月17日
周口市六一路小學教師張穎：
張穎與學生在操場談心。
張穎（右后）與青年教師分享教學經(jīng)驗。
□王珂 陳星羽 岳蘊睿 文/圖
“我不去美國！我要留在中國！”2025年秋季開學伊始，周口市六一路小學一名六年級男孩堅定拒絕家人出國上學的安排。這顆熾熱的愛國心，正是該校教師張穎36年育人路上用初心與堅守點燃的萬千星火之一。
從教36年，張穎始終扎根小學語文教育一線，懷揣“為黨育人、為國育才”的初心，用智慧與愛心為學生點亮前行路。即便獲得河南省特級教師、河南省學術技術帶頭人等多項榮譽，她依舊同時擔任班主任與語文教師，堅守講臺不離不棄。
德育創(chuàng)新 讓愛國情懷扎根心底
張穎堅信“教書先育人”。她讓價值教育走出課本、融入生活，每周組織“強國復興有我”主題班會，帶領學生走訪老紅軍、聆聽革命故事，走進新時代文明實踐中心開展研學活動，走進兒童福利院慰問殘疾兒童……
她認為德育教育不是背誦條規(guī)，而是讓學生在真實體驗中情感培養(yǎng)。這種融入生活的教育方式，讓愛國情懷在學生心底自然生長，成為他們堅定的信仰。
教學改革 注重個性化發(fā)展
在語文教學領域，張穎始終走在教改前沿。從早期推進“高效閱讀”到如今深耕“多文本閱讀”，她始終以“傳方法、養(yǎng)習慣”為核心，幫助學生拓寬閱讀視野。
近年來，張穎精心設計“分層作業(yè)”，構建基礎性、提高性、拓展性三類作業(yè)體系，為不同能力的學生提供個性化支持。目前，“分層作業(yè)”不僅成為校本教研的核心內容，還在區(qū)域內產(chǎn)生廣泛影響。
名師引領 傳遞教育薪火
2018年“張穎名師工作室”成立，為她的教育使命增添了新維度。她手把手指導該校青年教師李琨、高曉斐。如今，這些教師已成為學校骨干，并主動參與“青藍結對”，將經(jīng)驗傳遞給更多青年教師。
她還多次帶領團隊開展校際交流與送教下鄉(xiāng)，把優(yōu)質資源送到鄉(xiāng)村學校，助力多名教師成長為省市區(qū)級骨干教師，為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展貢獻力量。
愛心育人 喚醒每顆成長的種子
36年來，張穎完成一至六年級循環(huán)教學，始終以熱情堅守一線。2004年，她主動赴川匯區(qū)馬莊小學支教。面對“問題學生”，她通過談心、任命“安全監(jiān)督員”等方式，幫助學生從調皮搗蛋變得守規(guī)矩、有自信。
針對厭學的馬同學，她用心理疏導、組織同學幫扶、課余補課等方式，助其重拾學習信心。如今，馬同學追隨著她的腳步，成為一名幼兒教師，延續(xù)教育使命。
追隨光、靠近光、成為光、散發(fā)光——張穎用36年時間證明：最偉大的教學藝術，是將愛國情懷種進孩子心里，把教育使命傳遞到同行手中。
當問及退休計劃時，54歲的張穎笑著說：“只要站在講臺上，我就永遠年輕。教育不是職業(yè)，是我一生的事業(yè)?！?
